Forum Beograd Jagodina Ćuprija Paraćin
Razne zanimljive teme => Književnost - Umetnost - Kultura => Obrazovanje => Temu započeo: Black 03-12-2009, 20:34:04
-
Večita tema:škola. Šta mislite o tome?
-
Evo , ja ću prvi: DA SE NA*EBEM MAJČICE I SESTRICE I CELE ŽENSKE FAMILIJE ONIMA KOJI UPROPASTIŠE OVAJ NAŠ LEPI SRPSKI JEZIK RAZNORAZNIM GLUPOSTIMA U VIDU PALATALLIILOLAZACIJA , SIRLIBIRLICACIJA , JOTIZACIJA I SLIČNIH KURCOLOMIJA...Normalni jezici imaju malecku gramatiku i 4 padeža , al šta ćeš , mi Srbi zdravo volemo da se kurčimo u svemu...( potpisani je frustriran jer mu je naslednik usro motku na pis.vežbi...i pored učenja..)
-
Kada bude došao engleski na red , ondak ću i po njemu da psujem..( čitaj: pismeni zadatak u sredu...)
-
Generalno , naš školski program je užas! Deca su preopterećena gomilom raznoraznih gluposti...a kao skraćuju ga svake godine. :aq16:
-
Alo bre! Lakše malo domaćine. To što je naslednik okinuo iz maternjeg nije razlog da nas ovde bombarduješ prostotama. Nije ni čudo što je mališa omašio, kad se ti ovako izražavaš!
Veliki Srbi, velika gramatika. A mi nepismeni. Jbg!
-
Dobro , de , de , nisam ni ja baš toliko nepismen , zezam se na temu pravopisa i školskog govora , valjda se vidi kada se zezam na tu temu..
-
CESTITAM Black na otvaranju teme :aq07: da castis!
Sta mislis da je negde lakse:u namackom je suknja muskog roda,mantil zenskog....onda sufiksi der,die,das,pa njihove promene :aq16:
Sad mi pade na pamet biser mog sina,iz pismene vezbe u Srpskoj skoli,u tecem razredu,gde je dat muski rod imenice a ucenici dopisuju zenski i srednji rod:
KONJ - a moja sreca pise dalje - KONJINA ( kobila) KONJINCE (zdrebe) ili
JARAC - a on opet ostale rodove - JARCINA (koza) JARINCE(jare) :xq003: :xq003: :xq003:
-
Ne kažem da si nepismen, ali nisam shvatila da se zezaš. Pošto si otvorio temu da bi virtuelno polno opštio sa onima koju su ti nasledniku zagorčali sudbinu, jer ne poznaje pravila maternjeg jezika. Eto, ja sam to tako shvatila. A iz tvog primera je jasno, zašto stvari stoje tak, kako stoje.
-
Lunin naslednjik je bolji :xq005: :xq005: :xq005:
-
Ma ne bi ja samo virtuelno polno opštio sa njima :xq005: :xq005: :xq005: , već i praktično , ako su izgledne... :xq005: :xq005: :xq005: :aq21: :aq21:...
-
Šalu na stranu , Luna, slatko se nasmejah....
-
Misljenja sam,da posto jedini u svetu imamo bogatu istoriju,treba da nam bude bogat i jezik i gramatika.
Po postovima iz tema o nasoj slavnoj proslosti trebalo bi da imamo ne 6 nego najmanje 10 padeza. :aq21:
Jeste bilo,jos cuvam tu svesku,ko da mu roditelji nisu iz Paracina! :xq006:
-
Šalu na stranu, ipak je pogrešan naziv teme; ako je zaHebancija onda treba da se vrati tema u Svašta-razno, a ako je opštenje, bilo virtuelno, bilo praktično, u pitanju onda treba da ide u Ljubav, sex i lepotice
-
Ma ja sam hteo iskreno i osećajno da se na*ebem majčice i sestrice i...al vidiš da me napljuvaše....
-
@svilena :xq005:
Pa to se ne radi ovde Black!
A sada ozbiljno,nas skolski program je strasan,gradivo je vise nego obimno.
Druga je stvar ako dete nema afiniteta za nesto,sto je sasvim normalno.
-
Nažalost , mislim da naše školstvo i nema baš veliku želju da otkrije šta ustvari pojedinom detetu leži i koja su njegova interesovanja , sve je zbrkano zbrda-zdola , predmeti su preobimni a na stranu što svaki nastavnik ( profesor9 drži do svog predmeta kao da je to najvažnija stvar na svetu. Mislim da bi , u 21. veku , trebalo više da se izučava ono čta je sada aktuelno , informatika npr , a mnooogo manje predmeti tipa muzičko , likovno , istorija , grografija itd. Naša istorija da , a svetska samo uopšteno , isto i sa geografijom. Pola glupih Amera nema pojma da Evropa uopšte postoji , i baš im se ....... za to.
-
(očekujem kišu pljuvanja...)
-
Moj velki sin je isao u Srbiji do sedmog,mali je ovde od pocetka,pa mogu da poredim,a vidim kad odem kuci sta i koliko deca uce.
U redu je i umetnost,i likovno,ali u nekoj meri ,da se da prioritet,makar u kasnijim razredima strucnim predmetima.
Neznaju Nemci gde je Surdulica i Pirot,ali su zato u jednoj oblasti strucnjaci,jer deca posle sestog vec mogu da se okrecu oblasti koja ih interesuje i za koju imaju afiniteta.
O obimu gradiva da ne diskutujemo,to je tek posebna prica.
Onda nacin na koji se deci prenosi to znanje,srednjevekovan.
-
Nema pljuvanja. Mislim da zavisi od nastavnika (profesora) kako uči decu. Imala sam nastavnike koji su znali da zainteresuju učenike i za dosadni predmet i obratno. Posebna je bila jedna Anka iz matematike, zbog nje sam mrzela sve što se kači na matematiku- fiziku, statiku... Žena je bila živi užas, nije znala da objašnjava, a i nije bila ni zainteresirana za to. Čula sam da je do nedavno učila na 17. oktobru.
-
Slažem se i sa jednom i sa drugom. Svakako treba , radi opšte kulture, poznavati i umetnost , i muziku i istoriju i ostalo , ali , što reče Luna , u razumnom obimu. Svoju istoriju , svoju geografiju svakako , ostalo , u razumnoj meri. Prenos znanja i prilaz učeniku je , u najmanju ruku , diskutabilan . Nastavno osoblje je više okrenuto egzistencijalnim problemima a tu nema puno mesta za neki širi prilaz. Šta se ima ispredavati , dumbe-bambe , ispredaje se , bez nekih širih pa i duhovitijih primedbi o gradivu i lekciji. Gradivo je prenatrpano i nema se vremena za neku priču. Ovim nikako ne želim da kažem da je samo nastavno osoblje krivo za evidentan nedostatak znanja i interesovanja , ni đaci se baš ne pretržu u učenju....
-
Vidiš kod nas je problem da bolju ocenu dobije onaj djak koji je naučio lekciju napamet, a ne onaj koji je shvatio lekciju i interpretirao je na svoj način.
-
Mislim da je nastavno osoblje samo zrtva pogresnog sistema skolstva.
Oni nemaju nimalo lufta za neki kreativan rad sa decom,sto je u pocetnim razredima jako vazno!
Druga je prica,da nemaju nekog autoriteta kod ucenika.
-
Profesori danas gledaju samo da prežive čas i ispredaju na času dal je neko shvatio nešto uopšte ih ne interesuje. I razumem ih novi klinci nisu ko oni od pre i .
-
Da li ja to u Blackovim rečima čujem šapat prozapadnih vetrova? :aq15:
-
Samo po potrbi.
-
Na stranu to sto nam je gradivo preobimno, ali ja barem dok sam isao u osnovnu i srednju skolu u srbiji veoma mi je smetalo sto se stvarno uci takoreci na pamet a uopste nema kreativnosti. Mislim da je sadasnji nacin ucenja veoma los i da to treba da se promeni kao prvo, a u skladu sa kreativnim nacinom ucenja onda da se prilagodi i obim nastave. Kako su pre neku godinu rekli ovi iz EU, u srbiji deca imaju solidna teorijska znanja ali prakticno skoro ne znaju nista da koriste, a smatram da bi trebalo bas da bude obrnuto i to ne samo u osnovnoj i srednjoj, nego i na fakultetu.
Ja npr. uskoro zavrsavam fax i mogu da kazem da sto se tice teorije i da nisam bas neki sveznalac ali zato znam vecinu stvari sto sam ucio na fakultetu i da primenim posto je na mom faxu glavna stvar bila praksa a teorija je cisto tu da malo proprati praksu. Na zalost na vecini drzavnih fakulteta, srednjih i osnovnih skola situacija je potpuno drugacija i tamo se i dalje znanje zasniva na teoriji a tek kada zavrsis fakultet ili srednju skolu mozes da stices praksu na poslu.
-
Tacno Mac!
Kreativnost je posebno u deficitu u osnovnoj skoli,fali start koji ce deci omoguciti da zavole skolu a ne da se od prvog dana bombarduju gradivom iako jos nisu naucili ni da pisu.
U kasnijim stadiumima skolovanja je akcent na manje vaznim stvarima umesto na strucnom usavrsavanju.
Moj veliki sin je u Srbiji u prvom razredu imao prvog dana da nauci pesmicu!
Mali je ovde do cetvrtog ucio kroz igru.
-
Upravo to, kroz igru deca najbolje uce.
-
Ovde nisam ni primetila kad mi je dete proslo osnovnu,a kuci sam se sa prvim sinom namucila.
Kako sam videla deca u Srbiji (sasvim opravdano) dozivljavaju skolu kao veliki teret.
A kako i nebi kad su cak i za vikend puni domacih zadataka umesto da im ta dva dana sluze za odmor i slobodne aktivnosti.
-
Текст који је написао Милан Дамјанац на сајту ,,НОВА СРПСКА ПОЛИТИЧКА МИСАО'', ме је довео до тога да се стварно запитам шта деца уче из историје? Предлажем да текст прочитате. Верујем да вас неће оставити равнодушним.
http://www.nspm.rs/kulturna-politika/srpska-istorija-u-udzbeniku-sestog-razreda-osnovne-skole.html
-
Istorija je vrlo nestalna kategorija. Uostalom, pišu je pobednici. Mislim da ima većih problema od toga šta deca uče iz istorije :aq29:
-
Нема већих проблема! Деца су наша будућност. Ако деца буду учила овакве глупости, онда ће се мислити да су њихови преци били окупатори, злочинци... Имаће осећај кривице, осећај одговорности према нечему што нису заправо никада урадили њихви преци.
-
Nemam ni najblazu nameru da dajem tim idijotima da mi ispiraju mozak. To je nista vise do ispostava ruske pravoslavne crkve, i ruski propagandni centar. To nema veze sa Srbijom, i sa novinama, jer nam Rusi tu pricu vekovima prodaju, da je Zapad protiv nas, ej, alo, Zapad je protiv NJIH jer samo sloveni mogu da ujedine svet, a to mrze ovi Obrazovci i ostali neofasisti jer unistavaju osnovnu osobinu Srpsktva i Slovenstva, a to je kulturna ujedinjenost, a ne ujedinjenost u krvi, krv vam j****.
Stara srpska misija, pljuni i zapjevaj. Mrzim neokomuniste. A tek kvazi-nacionaliste, ljoticevce, nedicevce, i ostale izdajnike Srbije i Srpstva... ne moze okupatorov saradnik biti moj prijatelj! Cak i kada je na strani meni provatno simpaticne, ali uvek i u svakom pogledu imperijalisticke i ekspanzionisticke (i jako inteligentno, energetski blickrigne) Rusije, sa kojom trenutno saveze prave jedino, pazite sada, muslimani, i Srbi.
Mozda to i nije tako lose. Samo da nam oni poslednji ne ugase svetlo.
p.s. bacio sam pogled na ovaj tekst, ovo sranje, i ja sam zapanjen. Pored toga sto je svima poznato da je Ljusic kopirao, bez vecih izmena Hrvatske istorijske udzbenike, ja, osim sitnica koje nesto samo vama znace, ja nemam sta da zamerim. Istorija je ionako jedna ogromna laz, a narocito kada je pisu Obrazovci.
Ja bih vama preporucio da se orjentisete na ekonomske teme, ali one socijalnog tipa.
http://www.youtube.com/watch?v=qTAhkgDRPBc
-
Ne psuj, Ilija :aq23:
-
@ilija7777
Руски пропагандни центар? хахахахаха! Без увреде, али већу глупост нисам чуо!
-
Sitno se broji do početka nove školske godine, a sve me jače boli glava!
Klinac polazi u sedmi razred i pitam se koliko će informatika da ima u ovom razredu jer je u prošlom imao tri informatike! - Informatiku, izborni: informatika i u okviru Opštetehničkog - Informatika. :xq066:
Prošle godine dete iz engleskog jezika jedva izvukao dvojku, a dete tečno govori engleski! Zašto je ovo baš ovako? Pa ne uče ih konverzaciji već suvoj gramatici. Ko ne uči napamet taj po difoltu ne može da izvuče dobru ocenu jer se ne dozvoljavaju interpretacije, odnosno sloboda izražavanja. I tako je iz biologije, istorije, geografije...Moraš da prepričaš tj. da izverglaš doslovce kako piše u knjizi. Katastrofa!!!
Predavanja su suvoparna i dosadna. Nekoliko puta sam ušla u učionicu i zatekla haos. Nastavnik vergla šta mu je u planu i programu a deca kud koji... jedni zevaju, drugi se domundjavaju, treći kao nešto slušaju, četvrti zevaju u mobilne... Kao da sam ušla u čekaonicu a ne u odeljenje u kome su tinejdzeri i nastavnik! Gde je greška? U sistemu brate! Neka se edukuju malo nastavnici, neka uđu u korak sa decom, neka nauče kako da im privuku pažnju nekim kreativnim predavanjem, diskusijom...
-
:aq28: Fanta,
slazem se s tobom.
.... a sta to bese ..... pedagogija?!